El pH del suelo

Introducción:

La apropiada reacción del suelo, o pH, es extremadamente importante para las plantas porque afecta directamente la disponibilidad de los nutrientes necesarios para el crecimiento eficiente de las plantas.

Los suelos que son muy ácidos o demasiado alcalinos no favorecen la solución de compuestos, y, por lo tanto, restringen la presencia de iones de nutrientes esenciales para las plantas. El pH del suelo es el resultado de muchos factores, entre otros, material parental del suelo, materia orgánica, crecimiento vegetativo, y nutrientes añadidos.

En este protocolo, van a determinar el valor pH de sus muestras de suelo. También, buscarán la conexión entre los valores pH y las condiciones del suelo en su lugar de estudio.

image courtesy of 'Garden Warehouse'

Materiales:

1 vaso de precipitados de 100 mL
Agua destilada
1 pH-metro o papel pH de rango estrecho
Papel de filtro tipo embudo
Agitador
Hoja de datos
Muestra de suelo

 

Procedimiento:

Cada grupo seguirá estos procedimientos. Luego, juntarán los resultados.

 

Día # 1 (50 minutos: recuerden que los tiempos de desplazamiento varían):

 

1) Formen grupos de cuatro.

2) Cada grupo deberá asignar las siguientes funciones a miembros individuales de los grupos:

a. Investigador principal- el estudiante es responsable de que se sigan las instrucciones estudiantiles.

b. Registrador - el estudiante es responsable de registrar toda la información.

c. Reportero - el estudiante es responsable de compartir los datos, y recopilar los resultados de los compañeros de clase.

d. Recolector y asistente - el estudiante es responsable de recolectar la muestra de suelo, y asistir respecto a las instrucciones estudiantiles. Vean el protocolo sobre estrategias para el muestreo de suelo.

3) Que toda la clase lea las instrucciones estudiantiles.

4) Seleccionen las ubicaciones de los lugares de estudio de donde cada grupo extraerá suelo.

 

5) Vayan al/los lugar/es de estudio.

6) Registren cualesquiera observaciones acerca del lugar (por ej., los tipos de plantas alrededor, su desarrollo, la humedad del suelo, la cantidad de hojarasca).

7) Sigan las Instrucciones sobre Estrategias en el Muestreo de Suelo (las cuales puede encontrarse en: http://ecoplexity.org/?q=soil_sampling_strategies) para recolectar sus muestras de suelo. El recolector necesita obtener 2
- 3 tazas de tierra. Asegúrense de que registran la procedencia de la tierra.

8) La/El maestra/o rotulará sus muestras de suelo de la A a la G.

 

Día # 2 (25 minutos):

1) Vuelvan a sus grupos, y saquen sus muestras de suelo.

2) Asegúrense de registrar sus datos en la hilera correspondiente en la hoja de datos estudiantil que aparece más adelante (las muestras de suelo de la A a la G han debido ser rotuladas por su maestro/a).

3) Como grupo, pronostiquen el pH de sus muestras de suelo en el espacio provisto en la hoja de datos.

4) Añadan 20-40mL de su muestra de suelo al vaso de precipitados (o "beaker") de 100mL, y añada el doble de volumen de agua destilada.

5) Usando el agitador, revuelva la solución por unos 5 minutos.

6) Usando lo que tenga disponible (un pH-metro -pHímetro- o un papel pH de rango estrecho), determinen el valor pH de su muestra de suelo. Registren el valor en la tabla.

 

Día # 3 (20-40 minutos):

1) Cada grupo deberá compartir sus hallazgos/datos con la clase, incluyendo una descripción del lugar.

2) Interpreten los resultados, y discutan los hallazgos.

3) Las preguntas siguientes han sido diseñadas para ayudarles a sacar conclusiones significativas:

 

a. ¿Qué lugar tenía el pH más bajo? ¿Y el más pH más alto?

 

b. ¿Creen que el pH del suelo impactó el área circundante? (por ej., los tipos de plantas presentes, los tipos de microorganismos presentes)

 

c. ¿Por qué los humanos deben ocuparse del pH del suelo? ¿Cómo nos impacta éste a nosotros?


Abiotic Factors: