Guía para la creación de modelos, y su utilización con estudiantes

Cómo crear modelos:

El modelaje es un proceso creativo; los estudiantes deberían ser estimulados a usarlos de modo exploratorio; no existe una única forma correcta de modelar un sistema. Los modelos son representaciones. No es deseable usar todos los elementos del sistema, pero sí saber escoger los elementos claves. Para reducir algunos de los conflictos logísticos que acompañan el modelaje, los estudiantes necesitarán práctica creando modelos conceptuales. Una vez que los estudiantes se hayan familiarizado más con ellos, los modelos generados por los estudiantes pueden convertirse en un vehículo para que los maestros comprendan cómo piensan los estudiantes. Los primeros modelos que hagan los estudiantes serán más ilustraciones de conocimiento extraído de los libros. Con el tiempo, se estimulará a los estudiantes a crear modelos basados en sus propias observaciones.

Colección de modelos (Recursos para la enseñanza):

El modelaje puede utilizarse para comprender el funcionamiento de los ecosistemas; facilita visualizar las formas en que las especies se influencias unas a otras y por condiciones abióticas. Modelos conceptuales apropiados pueden ser utilizados para ilustrar ideas sobre ecosistemas que, de otra forma, serían incomprensibles: por ejemplo, cómo algunas acciones en los ecosistemas resultan en consecuencias de lo contrario inesperadas. Los modelos pueden ilustrar múltiples factores de interacción, retroalimentación, subsistemas y entradas y salidas, los cuales pueden ayudar a los aprendices a comprender el funcionamiento de los ecosistemas. El modelaje es útil para transmitir interacciones complejas y dinámicas.